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Virar e arremessar: máquinas simples na sala de aula
Por Jarred Araujo, Jenna Hiller e Andrew Hyde
Artigo publicado online pela Western Michigan University (2006)
Resumo: Os alunos matriculados em um curso de design de engenharia de aprendizagem em serviço multidisciplinar trabalham em grupos para fazer protótipos de experimentos práticos em áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para professores de ensino fundamental e médio. O módulo a ser discutido aborda o tema “máquinas simples”, voltadas para uma sala de aula de 3º ano, mas adaptáveis a outras faixas etárias. Os materiais projetados pelo aluno envolvem engrenagens de plástico usadas em plataformas separadas projetadas para permitir que os jovens alunos coloquem e movam componentes em locais específicos ou experimentais. Os alunos podem mudar as posições e relações dos componentes para obter uma variedade de resultados. Como ponto de partida, duas a cinco configurações diferentes seriam usadas pelos classificadores da 3ª para se familiarizarem com o funcionamento dos vários componentes da máquina. Então, os alunos estariam livres para inovar o arranjo de equipamentos como desejassem. Um projeto adicional envolveu o uso de catapultas. Os alunos receberam uma lista de materiais para construir uma, desenvolver a ideia da alavanca. Esta lição foi concebida para ser baseada em investigação, de modo que as crianças ficassem livres para fazer perguntas e usar sua própria criatividade para construir sua catapulta. Uma competição de precisão foi implementada para aumentar a motivação. Os alunos da classe foram solicitados a fornecer respostas orais e escritas a questões de observação ao longo do processo. A lição foi avaliada fazendo com que os alunos ligassem o método científico e o conhecimento de máquinas simples aos seus processos de design e declarando seus resultados. Os testes em sala de aula foram bem-sucedidos, mas havia várias falhas, como a necessidade de mais tempo, para manter a atenção, para um auxílio visual ou demonstração de exemplo.
Trebuchet - projetar, construir, testar, competir
Plano de aula de David McNeich
Para as séries 3-5
Visão geral: nesta lição, os alunos irão projetar, construir e testar trabucos para competir pelo direito de se gabar e possivelmente por um prêmio. O foco desta atividade é que os alunos sejam capazes de trabalhar em grupo, com cada indivíduo tendo um conjunto único de responsabilidades. Os alunos irão investigar as forças e o movimento.
Trebuchet Toss
Plano de aula por TryEngineering.com
Para alunos do ensino médio
Visão geral: Esta lição enfoca o projeto de trabuco. Equipes de alunos constroem trabuco com materiais do dia-a-dia. Eles então testam seus trabucos para determinar a maior distância que podem atingir um alvo com um projétil de marshmallow.
Secrets of Lost Empires II - Medieval Siege
Do programa PBS NOVA: Diz-se que Edward I da Inglaterra usou uma máquina temível, chamada "Warwolf", para transformar as muralhas do castelo de seus inimigos em escombros. Os historiadores pensam que Warwolf era um trabuco de madeira, uma arma de cerco de lançamento de mísseis que dominou a guerra de cerco até que os canhões foram inventados. No interior da Escócia, as equipes constroem dois designs de trabuco lado a lado, usando técnicas de construção medievais. Um ou ambos serão capazes de destruir um modelo de parede de castelo a uma distância de 200 jardas (182 metros)?
Catapultas e trabucos
Plano de aula do Worcester Polytechnic Institute
Para alunos da 6ª série
Resumo: Os alunos aprenderão sobre catapultas e trabucos, o tipo de energia e as máquinas simples que usam para propelir projéteis. Os alunos também receberão uma tarefa de projeto de engenharia e a oportunidade de concluir o processo de projeto de engenharia.
Trebuchet Attack: Um jogo de relações físicas e matemáticas simples para crianças do ensino fundamental
Por David Beaudoin (2009)
Introdução: Trebuchet Attack serve apenas para esse propósito, permitindo que os alunos experimentem o poder bruto da física e da mecânica de uma maneira simples e compreensível. Aprender a mecânica por trás de um trabuco não é diferente de aprender a mecânica de outras máquinas simples, mas fornece uma ilustração muito mais rica do potencial que máquinas simples têm para alterar o mundo ao seu redor. Os trabuchos serviram como uma das armas de cerco mais poderosas por quase 1.500 anos e só foram substituídos pelo advento da pólvora. A relação entre o peso do contrapeso do trabuco e o peso de seu projétil é facilmente compreendida e age de forma muito semelhante a um nível tradicional, mas em uma escala muito maior. Mais importante ainda, Trebuchet Attack apresenta a mecânica básica e as relações entre massa, peso, velocidade e distância, estabelecendo as bases para uma ampla gama de futuro aprendizado técnico e investigação.
Concedido, esta é uma mensagem maravilhosa
encantado, respeito ao autor)))))
a resposta muito valiosa
eu pego de qualquer jeito
O que tocar uma frase :)
Como sempre, você nos agrada com suas melhores frases de agradecimento, eu tomo!